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手机腾讯游戏如何不让好友看到？
手机腾讯游戏如何不让好友看到？
手机腾讯游戏不让好友看到的设置方法如下
1.打开微信
2.进入游戏页面后，点击我，选择设置
3.进入设置页面后，点击 游戏授权和隐私 选项，打开
4.进入游戏授权和管理页面后，点击腾讯手游，找到腾讯游戏
5.进入授权管理页面后，点击游戏账号信息
6.出现菜单后，点击 仅自己可见 选项，就可以不让微信好友看到自己的游戏号了。
严肃游戏和功能游戏的区别？
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功能游戏：腾讯的定义为“解决现实社会和行业问题为主要目的的游戏”。基本上就是我们所说的严肃游戏，指不以娱乐为目的的游戏，后来改叫应用游戏。
游戏化：将游戏设计的元素应用到非游戏的场景之中。关键字“游戏元素”“非游戏场景”。
有一张图很形象地说明了游戏、教育、功能游戏、游戏化学习之间的关系。
功能游戏在形式上仍为游戏，只不过在内容上具有了明显的教育价值。
而游戏化，是在原来教育形态的基础上，让其形式更加像游戏（但是本质还不算是游戏）。
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Andrzej Marczew的游戏象限图，从目的性和可玩性两个维度进行了分类。
一个维度目的性是指用于休闲娱乐的，还是用于教育等其他目的的。
另一个维度为是否具有可玩性，也就是说是不是一个“标准的游戏”。
其中左下象限“游戏启发的设计/有趣的设计”是指在交互、叙事、美学上对游戏的模仿，但并不包含游戏机制。
我的理解是比如在海报上画一个马里奥这样的游戏角色，或者把按钮设计成游戏手柄的样子等。
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在教育培训领域，游戏化的概念则略有争议。
一种观点认为利用游戏活动的形式进行的教学，叫做游戏化教学。
另一种观点则还是传统的游戏化概念，即将游戏设计的元素融入到教学中才叫游戏化教学，而并不是套用整个游戏的形式。
Karl Kapp在《游戏让学习成瘾》一书中给出了广义的游戏化定义，他认为只要将游戏元素、游戏机制、游戏思维等融入到了教学中，都可以叫做游戏化。也就是说教育的游戏化既可以是仅添加游戏元素的设计，也可以是一款充分设计的教学游戏。
按照这个定义来说，功能游戏/严肃游戏属于游戏化的一种形式。
不过他在后来的《游戏让学习高效》一书中又做了细分，包括（功能）游戏、游戏化、模拟仿真三种。
他也并没有再提广义的游戏化概念，取而代之的，而是将这三种形式统一叫做了“交互式学习体验”。
其中，模拟仿真是一个模拟实际的系统，学员可以训练行为，感受决策带来的影响。比如一些管理课程中的沙盘、以及电脑上的模拟飞行游戏等。
模拟仿真与严肃游戏有很大的相似性。不同之处在于，模拟仿真总是尽可能的贴近实际，通常不需要游戏元素来实现其设计意图。
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游戏思维频谱
Andrzej Marczew提出了一个关于游戏思维的频谱图，按照与“游戏”这个概念的紧密度展开。
左端是审美，表示其在外观上给人的感觉像游戏（但并不是游戏）。
中间是结构，不仅具备游戏的外观，而且具备游戏的基本结构（机制、元素等）。
右端则是可玩性，除具备外观和结构外，整体表现为是不是一款真正意义。