篮球基本知识和技术讲解
篮球盘口基础常识？
篮球盘口基础常识？
主要是判断球投出后面对篮板的方向，还有就是投球的队员与篮板的距离。在投出球后，正常投篮的情况下，球一般不会弹出太远，所以选择站位，是很重要的。一般在禁区附近是最好的。占位，是要靠各人的防守能力去对周边的情况去做出决定的，但是一个好的篮板高手，必须要有很好的弹跳，这是必要的。
可以通过哪些渠道了解篮球？
由于环境因素，很少接触篮球，不是太懂篮球文化，说的詹姆斯啥的，三巨头nba什么……就是想了解下去，而且也可以会打篮球。
文化是时间的积累，而且文化这词很大，每个人心中都有自己对篮球文化的理解，只有自己喜欢热爱这项运动才会多去了解，并且理解篮球中的文化。
想要了解篮球文化个人认为首先要明白篮球的规则，篮球的历史，篮球的发展，要多看多听多实践。
看一些篮球相关的杂志、相关论坛、一些篮球的比赛、篮球的的节目（篮球公园不错），听身边打球朋友讲讲球，讲讲喜欢的球星。
个人认为并不要刻意的去了解篮球文化，只要你喜爱这项运动，关注一个球星，慢慢就会形成你自己理解的篮球文化。
无兄弟，不篮球。
从篮球的起源，奈史密斯的开创开始，到现代篮球的文章，作为文化方面的初步了解。接下来就是篮球规则和战术，可以多看一些书籍。然后带着这些基础去看录像，建议去看老马刺，绿军和湖人的比赛录像，多看一些战术技巧。
想要更多的了解篮球，你得尝试多去接触这方面，可以玩玩这方面的游戏，多看看NBA ，多看看录像，尝试去喜欢一个球星，过了之后你会发现你越来越喜欢篮球这方面的，也会自然而然的了解
打篮球和了解nba明星不是一个概念啊，如果想打篮球，就自己私下练习一下，然后多参加比赛，至于了解nba名人，那就看他们目前的比赛吧，
篮球教学目标？
1、对小学不同年段目标设计的把握
(1)从身体发展目标上来看，小球类教学基本是同质项目的螺旋上升，即从一年级到五年级主要是发展学生灵敏、协调素质和奔跑能力。低年级学生运动能力较差且不均衡，通过活动逐步改善，对高年级学生，教师在练习负荷、强度、难度上应逐步提高要求。
(2)从知识与技能目标上来看，各学年教学是有侧重的。低年段重在“球性”，通过自我体验，熟悉球性；中、高年段重在了解不同球类的基础知识、不同属性，初步掌握其基本动作和简单的配合，基本知道球类的基础知识和其运动的价值。
(3)从心理发展目标上来看，1-5年级都是以兴趣的培养和激发为出发点，低年段主要是激发学生对球类活动参与兴趣，培养主动参与球类活动积极的学习态度；中高年段主要是培养兴趣，形成自信和敢于面对现实挑战的健康心态，树立终身体育的新生活运动理念。
(4)从社会适应目标上来看，低年段表述为“懂得在活动中同伴合作的意义，形成良好的学生团队合作的积极意识和愿望”，中高年段分别表述为“培养团队合作的优良品质和对未来对社会的良好适应性”和“培养敢于竞争、勇于挑战、积极处事能力的优良品质”。
2、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的正确把握
(1)知识与技能
在设计知识与技能学习目标时，应尽量做到学习过程和结果是可测和可评价的，避免用“基本掌握运球和传球技术”太宽泛和模糊的表达作为学习的目标。应考虑把学段总目标细分和具体化，在学年或单元教学目标设计中体现出来，分层分级，落实在具体教学中，评价内容和标准逐年提高。
(2)过程与方法
在小学小球类教学中，教学手段的选择和应用，因遵循球类学习的特点和小学生的身心发展特点和认知规律，把知识和技能教材学习融入到游戏中，体现不同知识型学科的学习过程与方法。
(3)态度、情感与价值观
把德育的元素贯穿在小球类教材的技能学习和基础知识的学习过程中。通过体育活动，学生体验到运动的快乐，产生热爱体育的情感；还可以利用我国运动员历史辉煌激发学生的民族自豪感和爱国主义精神；利用知识和技能教学，让学生明白体育锻炼的意义和价值。