儿童足球简笔画教程
印度人不踢足球吗怎么没有一点印度足球的消息？
印度人不踢足球吗怎么没有一点印度足球的消息？
印度人：中国人不踢足球吗怎么没有一点中国足球的消息？
如何手工缝制足球？
步骤：
1、用纸画一个边长为4.8CM的五边形和一个边长为4CM的六边形；
2、裁剪布料：两种颜色布的五边形12块，三种颜色布的六边形20块；
3、把它们拼接起来；
4、准备一个小铃铛，用块小布包起来；
5、把球球翻过来，塞上PP棉，放入铃铛，把最后一块布缝好即可。
足球一共有多少号球？
足球一共有5号球，一般分为1-5号，1号最小，5号最大，正规(室外的)比赛均要求采用5号标准用球。足球介绍足球，有#34世界第一运动#34的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。
中国青少年校园足球活动标志的设计意图是什么？
标志图片为： 中国青少年校园足球活动标志的设计旨在明确校园足球的宗旨和意义。
具体来说：
一、图案以足球为主体，足球上标明“CSF”，意为中国少年校园足球。
二、给足球画上翅膀，寓意为腾飞、活力和足球运动带给学生的快乐。
三、“阳光体育、快乐足球”点明了校园足球的宗旨和意义。而且，这几个字错落排列，富有动感，显示了活力和快乐。
足球怎样画又简单又好看？
首先，你要学会画圆；其次，你要学会画五边形；然后，你在圆形中间，也就是直径中间约三分之一宽度的地方绘制五边形；接着，往五边形五个角的方向画直线，长度与五边形的边长一样；继续，在五条直线的另一端绘制五边形，只画三个角即可，因为另外两个角隐藏到另一面去了；最后，将圆形周边的五个五边形用线连接起来，一个正面的足球就完成了。
PS：五边形可以涂黑，也可以不涂黑，而目前主流的足球都是在六边形上画图案，你也可以尝试一下。
足球体育课前可以做些什么准备活动？
很高兴谈谈一些足球课中可以使用到的方法，通常运用 10分钟左右的有球练习 ,可以使运动员在轻松有趣的练习中 ,达到身体、心理尽快进入最佳工作状态的目的。
一、结合技术的有球练习方法
1. 踢墙“壁球游戏”目的: 训练球感。
人数: 4～ 6人 (2队 ,每队 2～ 3人 )。
场地: 在足球墙上画一条高 1. 5m的横线 ,墙前是宽 3m的禁区。 禁区外是 5m长的场地。
方法: 每个队都要把球踢在横线以上的墙上。球弹回经过禁区时 ,在对方踢球前 ,球应当碰地面一次。 每失误一次给对方记 1分。
游戏规则: 游戏以场内发球开始。 每次失误后 ,发球权交给对方。以下情况是失误: ①球触及禁区地面; ②球没有踢在横线以上的墙上;③球触及地面超过 1次; ④一个队员连续 2次踢球。
变化方案: 发球时踢球的方法要固定下来。
提示: 禁区和场地的大小应当与运动员的水平相适应 ,新手可以在取消禁区的场地上游戏。
2。脚内侧踢球练习目的: 训练脚内侧踢球。
人数: 2人、 4人或 8人。
场地: 足球场地的中圈 ,在里面插上若干小旗 ,小旗插的顺序可以随便安排。
方法: 两个互相对立的两个队员绕中圈跑着踢球 ,都力争使自己踢的球以顺利穿过小旗形成的“街道”。 每成功 1次球得 1分。
游戏规则: 不准越过圆圈传球。队员每传一次球
后 ,都要继续跑动 ,以变换自己的位置。 不准沿圆圈的边缘传球 ,球最少要绕过两个小旗。
变化方案: ①小旗的数量可多可少 ;②可以改变中圈的直径 ;③小旗的顺序要不断重新安排。
提示: 本游戏适合于所有年龄组和各种训练水平的球队。
3。运球练习 (圆圈接力赛 )目的: 训练运球。
人数: 2个队 ,人数不限。
场地: 带中线的中圈。
方法: 一个队的每个队员都应围绕圈运一圈球。
一个队员运完一圈后把球传给下一个队员。 当本队所有队员都绕一圈后 ,即获得 1分。
游戏规则: 听到信号后 ,两队分别在圆圈与中线相交的互相对立的两点开始运球 ,并回到出发点再传球给下一个同伴。 队员犯规时要再一次运球。
变化方案: ①改变运球方式; ②每个队员一个球 ,所有队员同时运球;③运球连续绕几圈。
提示: 该游戏应当与游戏者的能力相适应。
二、结合战术的有球练习方法
1.培养观察力练习目的: 训练队员的视野。
人数: 10～ 14人分 2队 ,每队 5～ 7人。
场地: 没有球门的半个足球场。
条件: 为赢分 ,一方球队应在规定的时间内同时控制 2个球。 在失掉球时 ,应设法夺回。
规则: 一方球队掌握 2个球并开始踢球 ,如果该球队能掌握 2 min ,则得 1分。 在球被对方抢到一个后 ,则将球全部交给抢到球的一方 ,游戏从头开始。
掌握球的一方如果球出界或犯规时也做同样处理。
变化: ①掌握球的时间应适合队员的运动能力(一般为 1～ 5 min );②按游戏时运动员违例的次数判定胜负 ,违例时由对方获得 2个球; ③如果两队队员人数较多时应使用全场 ,并配有 2名裁判。
2. 短传配合射门练习目的: 训练进攻方式。
人数: 6人 ,分 2个队 ,每队 3人。
场地: 两个罚球区大小的场地。
条件: 一方球队为了攻入球进攻 ,另一方球队防守并设法抢到球。
规则: 双方的防守队员都不能越过中线。他们在游戏中的进攻方式是从自己的半场向对方的球门射门 ,只有进攻队员有权在对方的半场活动。这样就在每人半场处形成了 3对 3阵势。违例时 ,则从禁区线罚任意球。游戏进行时没有越位 ,允许进攻队员经过中线把球回传给防守队员而赢球。
变化: ①可以允许双方一名防守球员越过中线。
②可以用增宽罚球区到 20 m 的办法改变场地。
3.选位射门练习目标: 训练以射门为目标的跑位。
人数: 10人 (5对 5)。
场地: 接着罚球区再标出一块与罚球区同样大小的场地 ,并建立辅助球门。
条件: 两个队在各自的场地上传球或带球 ,设法在对方场区上寻找可以通过该处射门的位置空隙 ,并立即射门。
规则: 游戏由一方球队开始 ,如果该队射入门 ,则允许该队控制球并继续游戏。
变化: 规定触球若干次数内射门。
提示: 球门的宽度应适合于各队员的技术水平。
三、结合身体素质训练的有球练习
1.速度练习目的: 训练速度。
场地: 半个足球场 (球门线的延长线和罚球区线相交点应准确划出 ,因为该处是起跑点 )。
条件: 每个球员都力争控制住球 ,带过自己的对手并攻球入门。
规则: 1号球员站在球门里 ,另外 2名球员分别站在他的左边和右边的起跑点上。 1号球员往中线中间踢球 , 2个对手快速跑向球 ,谁第一个触及球 ,谁就获得 1分。 如果带球越过自己的对手并攻球入门 ,罚被过球员 ,每进一球后 ,游戏从头开始 ,但球员间要交换位置。
变化: ①规定各种不同的起跑位置。②如果彼此间的速度差别较大时 ,采用适当的方式“让跑”。
提示: 要使发展速度耐力成为可能 ,同样应当安插一些短暂休息。
2.反应、灵敏练习 (掷准 )目的: 训练掷界外球。
人数: 12～ 18人 (3个队 ,每队 4～ 6人 )。
场地: 30× 20 m , 3个场地 ,中间的一个场较大。
方法: 一个队占一个场地 ,外面场地的队员力争掷球触及中间场地的队员。掷出的球符合规则要求 ,触到对方队员身上才有效。
游戏规则: 允许队内传二次球。外边两场地的队员有掷球权。中间场地的队员不能用手抓球 ,而只能躲避对方掷来的球 ,作为防守。 掷 5次以后 ,中间场地的队同其他两个队中的一个队交换位置。 每次掷球触中中间队员以后 ,球重新交给外边场地的队员再开始游戏。
变化方案: 同时用几个球游戏。
提示: 为了训练远距离掷球 ,可增加场地的纵长。
3. 反应速度练习目的: 训练速度。
人数: 10人 ,分 2个队 ,每队 4名球员。另设 2名守门员。
场地: 足球场 ,画出中圈。
条件: 编成 4组对手。所有球员都在圆圈内各自带球跑动。被点名的 1名球员快速带球跑向球门 ,以便攻入球 ,同组的另一名球员紧盯着他跑并设法防守球门。
规则: 被点名的球员进攻哪座球门都可以。如果该球员把球输给自己同组的对手 ,他则重新在中圈游戏。只允许被点名的球员离开中圈。球员违犯游戏规则时 ,罚“让跑” 3 m 。
变化: ①如果球员抢到球 ,该球员可以继续带球直至射门。②各个组可以独立游戏 ,不点名地轮流进行。
提示: 允许各个球员有同样次数的短跑 ,因此应当进行起跑登记。