儿童简笔水粉帆船画
如何让幼儿在美术活动中主动学习？
如何让幼儿在美术活动中主动学习？
一、首先要观察了解幼儿
教师作为活动的设计者和组织者，只有通过观察，才能判断幼儿学得是否主动、积极，才能真正了解幼儿的兴趣和需要，从而帮助幼儿获得有关学习经验，掌握学习方法。例如，对两岁左右的孩子，成人不能轻率地对待没有具体形象的图画，相反，我们应该耐心地听孩子叙述对图画的说明，并真诚地鼓励他进一步发挥想象力。又如，幼儿往往将“学习”和“游戏”混为一体，
他们在绘画、手工等美术活动中表达自我，为此，成人不应将注意力仅仅放在美术作品的技巧上，还应以鼓励他们积极地参加美术活动为教育的重点；因此，对他们在创作过程中经常改变意图的表现，成人不能随意批评和取笑，应当首先肯定他们能够自在的无所顾忌地展现个人的想法，同时帮助他们继续完成不断出现的想法。
在美术活动中，教师应运用有效的手段去了解幼儿的创造兴趣，以适应幼儿的发展需要。教师可以通过和幼儿交谈或个别辅导，去顺应幼儿的表现需要，调动幼儿的积极性 ，尽可能为每个幼儿提供从自己的兴趣出发进行学习的机会，但这并不是要教师盲目地迎合幼儿的每一个兴致 。教师可以顺应幼儿的需要，临时改变或调整活动计划和内容，也可以根据事先设想好的多种应变方案，给予幼儿灵活机动的教育引导，以满足幼儿的表现需要。
二．探索新的教学方法
1.用添加法发展创造思维
在活动中，幼儿会遇到这样或那样的问题，需要教师作适当的引导和灵活的处理。教师只有对幼儿学习过程作客观仔细的观察，才能了解幼儿需要何种支持、鼓励和帮助，并尽可能在幼儿感到困难和乏味前介入，以避免幼儿产生畏难情绪，进而对学习失去兴趣。例如：一个圆形，可以启发、引导幼儿用添加的方法画出太阳、皮球、表、盘子、苹果、茶杯、小花、猫、兔子、车轮等物体。我们不仅要求幼儿画出来，还要求幼儿用语言描述，从不同角度发展幼儿的创造、想象力。又如：教师只提供基本部分示范，让幼儿发挥想象，添枝加叶。教师示范一只帆船，让幼儿联想到两只、三只，联想到大海、浪花、海鸥、鱼、人等，一幅生动形象的画面跃然在纸上。
2.通过谈话，问答等语言描述，帮助幼儿理解主题，大胆创作。
陶行知说过：“眼睛是思维的窗户，观察是思维所需表像的来源，是获取一切知识的首要步骤。作为教学就有必要让学生到社会实践中去观察，通过观察将丰富、生动、具体的事物进行思维加工，从中发现事物的本质。以生活为中心的教育，不仅使书本知识变活，而且使师生开阔视野，从社会生活中吸取综合的多方面的知识，从而获得思想和精神力量。美术作品是源于生活又高于生活，它体现出来的美比生活中的自然美更集中、更强烈。教师要做个有心人，让幼儿拥有一双善于发现美的眼睛，这是萌发幼儿审美情感的前提”。
在日常生活中，我经常带领幼儿走进大自然，让幼儿观察各种物体的形状、色彩，如蓝天白云、桃红柳绿、青山绿水、亭台楼阁、飞禽走兽……它们都会给幼儿带来心灵和视角上的愉悦感，并让幼儿说说这些自然画面为什么会这样美？在讨论的过程中，幼儿知道娇艳的玫瑰和暗绿的叶于形成强烈的对比，给人以鲜明的感觉，这是色彩美；形1.在绿树红花的掩映下，给人以秀丽的感觉，这是艺术美。渐渐地他们会发现周围事物中蕴涵的自然美，这样就丰富了幼儿头脑中的“内在图式”，积累了创作的素材。观察能力是一种可贵的心理品质，教师用通俗、生动的语言，贴切的描述把幼儿引进特定的情境中，使绘画主题从抽象到形象，有助于幼儿根据自己的理解，大胆创作，充分想象。如：对于秋天，幼儿一般联想到的只是“天气渐渐冷了”“树叶黄了”。其实从其想象力发展看，这些表象远不够丰富，此时，要幼儿画出多彩多姿的秋天，是勉为其难了，大自然的秋天，硕果压枝、秋菊绽放；枫叶流丹，金桂飘香！一派欣欣向荣的丰收景象。对于这些动、植物的大量秋季特征，我们经常带幼儿去观察、通过谈话加深幼儿对秋天的认识。此时，孩子们画秋天的的主题画，可谓思路开阔，敢想敢画，画面丰富、生动：落在河里的秋叶，师问：叶子象什么呀？幼：象小伞、象小船。有的画成小鱼的小伞，有的画成蚂蚁摆渡的小船；就画树来讲，原来幼儿画树时，不管春、夏、秋，只会画绿色的树冠。经过观察，幼儿画出了红色的树，黄色的树，红、黄交错的树等好多种，色彩斑斓，很是好看。
三、提供主动学习的环境
幼儿的发展是个体和环境相互作用的结果。在美术活动中，什么样的环境才能有助于幼儿的主动学习，满足幼儿的发展需要呢？我们认为应包含以下两个方面。
1.创设丰富的物质环境
创设丰富的物质环境包括两个方面，其中一个方面是美化活动环境。实践证明：幼儿的艺术行为深受周围环境的影响。例如参观过艺术作品展之后的幼儿，他们往往表现出比往日更加浓厚的创作兴趣和热情。这是因为幼儿接受了来自特定环境的信息和刺激。因此，在日常生活中，可通过展示幼儿绘画及手工作品，陈设易被幼儿理解的名画，布置艺术图片及装饰品，来装饰教育环境，并让幼儿一起参与设计和布置，以激发他们的创作兴趣和热情。
创设丰富的物质环境的另一个重要方面是提供能满足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，如：各种不同颜色、大小、质地的纸以及炭笔、油画棒、水彩笔、水粉笔等，让幼儿根据自己的兴趣和需要进行选择。这不仅能满足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经验。例如，如果幼儿选择深色纸作画，就必须考虑什么样的颜色要适合在深色的画纸上表现；如果幼儿选择大纸张作画，就必须考虑用什么样的工具更方、便快捷等等。教师可鼓励幼儿大胆地进行各种尝试，使幼儿既获得各种学习经验，又获得学习的乐趣 。
2.营造宽松、自由、和谐的创作环境
宽松、自由、和谐的环境有利于幼儿创造能力及个性的发展。教师应鼓励幼儿毫无拘束地表现自己的内心情感，重视每个幼儿的个性表现及艺术创作，并及时给予赞扬与鼓励，如“你设计的房子真是太有趣了，我也很想住在里面”，“你的画色彩很鲜艳，用了像彩虹一样漂亮的颜色”，“你做的这只孔雀既美丽又可爱，你愿意放在展览角中与其他小朋友一起欣赏吗”等等。教师应给予每个幼儿被承认的快乐，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，使他们由此而更加喜欢美术活动，更富有创造勇气和热情。
3.创设游戏化的绘画情景。 如何使幼儿在美术活动中创造性地表达自己的感受和体验，并真正体验到快乐呢？很重要的一点，就是教师要创设游戏化的绘画情景。因为游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。如命题画花布，我是这样安排的：我边抱着布娃娃，边说：“过几天，就是小红的生日了，她很想穿一条漂亮的花裙于，我们送给她好吗？”幼儿齐声说：“好！”接着我又说：“不过在做裙子前，先要设计一些美丽的花布，你们想想看小红喜欢什么样的花布呢？”幼儿可来劲了，争着说出了格子布、彩条布、点子布、星星花布、小动物花布等……整节课中，幼儿始终沉浸在“我是花布设计师”这种快乐的情景中，大胆想象，设计出各种色彩鲜艳、图案新颖的花布，体验到了成功的乐趣。
在活动中让幼儿拥有自由选择的权力和创造的时间，同样有助于幼儿的主动探索及表现。教师应帮助幼儿考虑自己的计划，并让幼儿按自己的方式和意愿去尝试表达。例如在以“船”为主题的美术活动中，可先与幼儿一起讨论自己曾经看过的船，然后想象未来的船的外形和功能，最后与幼儿一起谈论计划，如“你的计划是 怎样的”、“有什么好主意”、“你准备选择什么样的材料”以及“如何使用这些材料”等等。只要是幼儿按自己的需要和兴趣作出的选择，就能对幼儿的发展产生积极的影响。
如何做好一名少儿美术老师？
你好，亲，很开心一起探讨如何做一名优秀的少儿美术老师呢？个人拙见需要做好以下几点
一作为一个儿童美术培训机构的老师，首先对小盆友一定要有足够的爱心和耐心，这是起码的要求
首先发自内心地喜欢小盆友，如果你自己不喜欢小盆友，那么在教学过程中和小盆友相处是不太适应的
因为小盆友天性活泼好动，而且很闹腾，比如你上一堂手工课，稍不留神，某个小盆友就把卡纸剪得乱七八糟，比如你上一堂水粉画课，稍不留神，某个小盆友就拿着颜料乱涂乱画，还画到自己衣服上
小盆友理解能力有限，比如你上一堂素描课，一个知识点你要反复讲好几遍小盆友才能明白，所以对待小盆友，需要有强大的耐心和爱心
二一个称职优秀的少儿美术老师，必须花大量时间和精力在教学上
熟悉儿童心理学，熟悉儿童生长发展规律，根据儿童的生长发展规律来科学制定美术课程
比如一个九岁以下的小盆友，你不可能安排他学习素描
特别是对于创意美术课程，美术老师应该多动脑筋，思考一堂创意美术课的主题，小盆友能从中学到什么，达到的效果等等
我见过一个很专业的美术培训机构，美术老师设计一堂课，然后试讲，教研组一起提建议，讨论，教案反复修改好几次，才形成定稿，可见工作的细致
三在教学过程中，优秀的美术老师，最好做到以下几点
1多鼓励孩子，千万不要说带侮辱的语言。
2深入发掘每一个小盆友的优点，然后针对性地表扬，千万不要夸“你真棒。”
比如这个小盆友作画时发挥了超常的想象力，你就表扬他想象力丰富
3教学过程中不限制小盆友的思维，鼓励小盆友大胆发挥自己的想法和创意，甚至鼓励小盆友天马行空，不合常规的想法
曾经看见一个新手少儿美术老师上课，小盆友把大海涂成红色，她逼着小盆友把大海改成蓝色，我觉得这是不可取的，因为小盆友的世界是幻想的，不合常理的，所以对于低龄段的小盆友来说，不必刻意纠正
四 一个优秀的少儿美术老师，必须具备探索精神，创新精神
我曾经一个少儿美术机构的同事，她上课方式很传统，讲一个绘本故事，教小盆友画绘本里的插图人物，或者动物，然后让小盆友们自己画背景，涂颜色
这种传统单一的教学模式，她坚持了八年，从来没创新过，甚至没有上过一堂手工课
最后小盆友们觉得每次上课都画插图人物，太没劲，然后陆陆续续地流失了
所以一个优秀的美术老师，应该具备创新精神，不断提升自己，不断突破自己，不断改进自己的教学方式，不断设计新颖的美术课程，维持小盆友学画的兴趣
五一个优秀的美术老师，教学工作应该深入细致，做好课后反馈工作，与家长及时沟通
课后回馈很重要，一堂美术课结束，一定要及时在家长微信群里面发小盆友的作品，然后详细点评小盆友的作品，让每一个家长体会到你对他孩子的重视
总结 如何做一个优秀称职的少儿美术老师
1首先发自内心地喜欢小盆友，对待小盆友，有强大的耐心和爱心
2熟悉儿童心理学，熟悉儿童生长发展规律，根据儿童的生长发展规律来科学制定美术课程，花大量时间和精力，备课，写教案，思考如何上成功一堂美术课
3教学过程中，鼓励孩子，深入发掘每一个小盆友的优点，然后针对性地表扬，不限制小盆友的思维，鼓励小盆友大胆发挥自己的想法和创意，甚至鼓励小盆友天马行空，不合常规的想法
4具备创新精神，不断提升自己，不断突破自己，不断改进自己的教学方式，不断设计新颖的美术课程
5教学工作应该深入细致，做好课后反馈工作，与家长及时沟通
回答完毕，希望对你有帮助
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