游戏是孩子们成长最好的方式
还没返工，在家陪小孩，除了玩手机看电视，有啥适合给孩子一起互动的活动吗？
还没返工，在家陪小孩，除了玩手机看电视，有啥适合给孩子一起互动的活动吗？
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你如何看待小孩玩手机游戏的利弊？
如何看待小孩玩手机游戏利弊？小孩玩手机，我觉得只有弊没有利，因为小孩子现在还小啊，眼睛视力各方面还没有完全发育好，如果长时间玩游戏，长大后眼睛很容易近视，有点事，如果小孩子长时间玩手机游戏，也会影响孩子的，智力发育也会影响孩子的学习，各方面建议孩子还是不要玩手机游戏
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沉迷游戏的孩子，如何正确引导？
首先可以跟孩子讲讲小孩子玩游戏的害处，比如对眼睛的伤害，对学习成绩的影响等。其次，多和孩子交流，找到孩子对什么真正感兴趣，培养孩子一个比较健康的爱好，比如，画画，下棋，学习乐器等。最最重要的一点是多陪伴孩子，陪他学习，学习上遇到难题或者成绩不理想时，不要责备孩子，要多鼓励，培养孩子的自信心。另外，家长要身体力行，给孩子树立好的榜样，无论多忙，每天至少拿出一至两个小时给孩子高质量的陪伴。
孩子的成长和教育非常重要，你认为孩子应该如何成长，怎样教育？
的确孩子的成长和教育非常重要，那么应该如何成长，怎样教育呢
孟母三迁中的孟母为我们树立了榜样，除了选择优质的学校，在家庭教育中，作为父母更应该注意言传身教，孩子良好的品性，健康的身体，心理都是在学校，家庭氛围的潜移默化下渐渐形成的，所以作为父母我们的责任重大；
除了言传身教外，还要跟着孩子一起学习，一起成长，孩子学习知识，父母学习怎样成为一个合格的父母，学习怎样跟孩子相处，人生就是一场修行，学习一直是贯穿始终的，不是吗[害羞][害羞][害羞]
幼儿游戏活动中遇到的问题可能会有哪些？
游戏时间往往是反映游戏水平的一个指标，一个孩子如果能长时间地坚持一种游戏，说明他活动的有意性非常强，如果没有足够的饿时间，还没有进入游戏的想象情节和互助合作阶段就被教师宣布结束了，这样游戏不能尽兴，游戏的水平也不能提高。
建议是否在进行游戏内容安排时，能够多给教师一定的空间，让教师依据幼儿游戏的兴趣，临时做适当调整，这样我想教师的自主性大了，更能够根据本班幼儿实际特点与情况开展让幼儿喜欢的游戏活动。 讨论： 游戏是对幼儿成长最具价值的活动，是最适合幼儿身心发展特点的活动，也是幼儿最喜欢的活动，为什么没能较好地考虑到各年龄段幼儿的特点、需求和兴趣呢？
原因是游戏活动的安排是幼儿园根据时间、场地等诸多客观因素制定好的，还要看起来种类繁多，内容丰富；而教师呢？又要考虑是否与主题相关，游戏材料准备是否方便等因素，试问，谁在为孩子考虑这个游戏适合他们吗？
他们会有兴趣吗？
是否真正符合他们的年龄发展特点呢？
游戏中内容、形式应该让孩子选择，而不是由教师甚至是幼儿园硬性安排，而是让幼儿自己选择，玩什么、怎么玩，当然这对教师的素质要求也非常高，要真正做到幼儿的引导者，而不是指挥者，教师可以不要对幼儿有什么硬性要求，而是与他们一起游戏，在游戏中用行为感染他们，让他们领会游戏的饿规则和要求。