儿童爱下棋可以怎么培养
下棋培养什么品质？
下棋培养什么品质？
1、棋艺能大幅度提高少儿综合的智力加和体力。
2、棋艺能增强青少年儿童的思维逻辑能力和战况独立判断能力。
3、下棋能增强北京少儿的注意力转移，棋盘上变化莫测，必须聚精会神地。
4、下棋能增强少儿综合的心理抗压能力。“五子棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上上的交锋。”
5、棋艺能锻练高中学生的丰富的想象力，敏锐的判断力及独特的创造能力。
6、摆棋能不养成北京少儿遵规守矩、懂礼仪的良好品质一般。
7、摆棋能陪养少儿自我控制能力、自我调控和自我完善的水准。
8、对弈对少儿神气生活，生活的丰富，工作社交面的逐渐扩大有好处，还有益于他们集体精神的可以形成。9、对弈对北京少儿的身体也有一定的锻炼价值，尤其是脏器的各器官。
10、下五子棋是模拟系统古代的一场战争，因此从军事心理学的理论去明白，象棋就是一场战争的现实写照，象棋是名副其实的“微型的一场战争”。以上都是棋艺对人的用处
如何使幼儿对围棋有兴趣？
棋谱容易释放出来小孩的自学很感兴趣，还可以提升孩子的各种优秀品格如：集中注意力、认真思索力、忍耐力和创造出潜在的能力，于是大多数学校老师都把学围棋成为孩子早中期智力开发的最好啊。
小孩不答话不明白了这些大道理，他只要相信下围棋好玩最好学。如何让我的孩子对棋提起兴趣呢？这时是需要学校老师和那老师的去引导。在晚期的入门者过渡阶段，这种引导出来变得尤为重要。
老师讲的课趣味生动，内容生动，都都能够让小孩子迅速地不喜欢上围棋；家长回家去后能不厌其烦要陪小孩子对弈并让他在遵守规矩棋艺天道法则的必须要求下吃到孩子的家长的很多子，则我的孩子的成功了感得到极大的满足的条件，自信心倍增，这对孩子成长是非常有利的，孩子的学棋很感兴趣也因此而加强基础。
随着水品的堤高，孩子的家长己不再是小孩儿的敌手了，家长知道的引导出来声望任务至此告一段落。
同时家长的期望过高也极大长高些：只希望自己的小孩儿是班级里进步很快的。那孩子呢？小孩子也时刻在想多赢棋。可是对手并不弱----都是班里面同时成长起来的强劲我的对手，想赢，但非常不容易，稍不仔细查就输了。
这个阶段是对小孩儿来说是一个坎：是他回到这个世界上第一次品尝到困难与挫折和失败的话的那种滋味，他不需要估计时间去再体验、去明白、去会适应。
大部分学棋的小孩输棋手放声大哭就是对所受的挫折和失败和不成功严重缺乏心里素质。其实，哪些没哭的孩子心里面也导常难受，只不过没表现出来罢了。
学棋班经常会遇到了这种异常现象：孩子心理崩盘、胜了的小孩儿想保住成果不愿意再下、输了的小孩儿怕又会输不愿意再下，有些我的孩子连输几盘的摆棋都都不敢拓疆了，连棋都不会下了。
这时孩子的家长的态度很重要：一个笑容、一个解释、一个理解宽容和大度，将会使我的孩子重新完成力量和有勇气，重新燃尽去多争取胜利的心中的。
这对培养小孩耐挫力非常有有用。
有些家长们看不懂输棋我的孩子的内心状态，忍不住要甚至批评几句，其实是冤枉啊了孩子，有损他幼小心灵，对他到时候的生命成长不利。
作为那个老师，看见这种阵仗非常内疚，我对学校老师说：44孩子送到这儿来，现在也就是我的大学生，由我来指导他，请您出去好吗？41。
待小孩儿心情平静下来后，那个老师和风细雨的技术指导就象雨露，既抚平了心灵深处裂开的伤口又让孩子学到基础知识。
向后，幼儿教师的去引导就迅速下降为主要的中的地位了。
在这一阶段，老师引导出来孩子正确地对待比赛中中的胜与负-----胜了并不证明一切安好，还有不足的地方；负了并非烂泥扶不上墙，下得漂亮的地方也摆出来后供大家去学习。
课堂中上的教学也应是启示、引导式的。一个你的问题提出来后，那些老师要把大学生的解题思路引到正确的固定轨道上来，让学生的话自己去解开我难题，这比硬填硬灌什么效果好得多。
代课老师的去引导不光可以体现在围棋班级里，还要让孩子回家去后高高兴兴地把你亲自布置的书面作业做完。
我教过这样一个大学生：既学二胡又学棋。我在家天天练习二胡的之前，钢琴五线谱横放着本棋书，家长们稍不要注意，他就边做边学围棋题来。为什么？因为下次老师上课真诚的回答啊,老师的提问，正确参与有奖。让小孩子把学习都变成自己自觉的袭击，贵在小学老师的引导。
总之，代课老师要不善于动用大学生的去学习极积性，用荣耀感、谁胜谁负感、猎奇心去调动高中学生，去引导他们去做好老师亲自布置的自学任务啊。
有个真实事件的故事很能那就证明正确引导的效用：在哪个提倡绿色知识阶层下农村农民的哪个年代，有几个科技工作者在那农村锻练时得到了一项主线任务----给一只牛、三张犁去耕完几块田。
结果这头牛丝毫不理会几个才学二斗的“臭老九”怎么赶，怎么鞭打它就是不前进一步，四个人搬它的两条腿也不行的话。
后来中的一人“计上心头”，弄来一筐嫩绿的青草，在牛的前面隔几步放一把青草，这样这头犟牛每吃一把草茎就得往行进几步，终于就开始“耕种”了。这是青草引牛快速前进。我们提倡孩子学棋，是因为小孩儿与棋艺这两者之间相互突然发生作用一般后能对我的孩子产生影响，使我的孩子的智力加取得开发完，这是学围棋的目地。面对学校老师和代课老师，想起了一位伟大的哲学家告诉过的几句名言警句：理智何等的强大就何等的狡猾。理智的狡猾在于它的间接活动已经结束，它让理由按照自己的性质不同互相作用一彼此影响，但它却直接才能实现自己的就是为了。